谁的谁的&我的我的翻翻书（全13册）

关于谁的系列：

很喜欢《育儿百科》，松田道雄说：“为孩子选画册时，*好选他在生活中熟悉的东西，这是为了使他得以享受联想的快乐；如果过多让孩子从画册认识陌生事物，则剥夺他初识真实物体的感动。”这正是我们出版这套书的原因之一。

书中的翻页，让孩子体验发现的快乐。同时，这就像是躲猫猫的游戏，有助于发展宝宝物体恒存的概念，可以帮助孩子克服分离的焦虑。

而每本书以主题编排，可以帮助孩子形成分类的概念，并在同类物品中寻找不同，以促进其逻辑思维的发展。因此这套书比较适合亲子共读，父母可以跟孩子分享：“你看，猴子的尾巴长长的，袋鼠的尾巴粗粗的。”使孩子认识到同中的不同，并获得相应的描述语言。

每本书的*后一页内容都是小宝宝相关联的，让孩子在认识世界的时候，也建立自己和周围事物的联系。

可以说这套书的作者深谙儿童的心理。

 

有网友评论说：“一岁半到两岁半宝宝的阅读是通过阅读来认知世界，所给的图象应该是真实的，或者接近于真实的，为什么？很难想象还没见过大象的宝宝，通过大象的卡通形象来确定对大象的认知——我的意思是，实物认知是宝宝认知的*好方式，如果通过书籍进行认知活动时，书籍中的图象应该尽量接近实物。”很赞同这句话：“实物认知是宝宝认知的*好方式。”但，不是每本书都必须是写实风格的。认识动物，*好能先带孩子到动物园，看真实的物体。写实的图像，即使是照片，其实已经成了一种符号。卡通的图像其实是抓住物体重要特征的符号。孩子在生活中实物认知的机会比图像认知的机会大得多，图像是符号，文字更是抽象符号。孩子认识事物*先就是把握其重要特征，因此，他们很容易把卡通图像与事物联系起来，而且认知图像符号，也是发展阅读能力的技巧之一。

 

关于我的系列：

这个系列中，每本书都让不同的孩子介绍自己和妈妈（爸爸/爷爷/奶奶）会一起做什么事。这些事情，每个孩子在生活中可能都有相同的经历，举个例子：

我的爸爸

把我驮在他的肩膀上

教我刷牙

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内容推荐

谁的系列包括：《谁的牙齿》《谁的尾巴》《谁的耳朵》《谁的鼻子》《谁的家人》《谁的家》《谁的便便》《谁的家人》《谁的脚》

我的系列包括：《我的爸爸》《我的妈妈》《我的奶奶》《我的爷爷》

 

本书特点：

?? 适合1-3岁的孩子

?? 中英文对照

?? 立体翻页

?? 线条简洁、色彩明亮

?? 和孩子的生活息息相关