吴正宪给小学数学教师的建议 吴正宪 新华书店正版畅销图书籍 吴正宪给小学数学教师的建议/吴正宪教育教学文丛/大夏书系

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\●前言

●**辑 把教育作为人生幸福的源泉

●1．做一个善良的使者

●2．热爱数学是教育的智慧源泉

●3．勤奋成就美好

●4．做人格高尚的人

●5．真教育是心心相印的

●6．做充满诗情的教育者

●7．给学生的童年烙上数学印

●8．教育科研为成长助力

●9．享受高品位的教师职业生活

●第二辑 真心与儿童做朋友

●10．课堂不以胜败论英雄

●11．帮助学生跨越学习的障碍

●12．用真情唤起学生成长的力量

●13．读懂学生是永恒的课题

●14．用激情点燃能量的火把

●15．将平等与公正刻在心中

●16．悦纳孩子的不成熟

●17．满腔热情地保护“火种”

●18．让每个学生都能抬起头来走路

●19．让出错的学生体面地坐下

●20．给孩子重新跃起的机会

●第三辑 让学生真正成为学习的主人

●21．把“空白”留给学生

●22．良好的开端是成功的一半

●23．小组合作中的。鲇鱼效应”

●24．预设的问题是学生想研究的

●25．让学生的差异成为教学资源

●26．让学生在动手操作中激活经验

●27．让学生在对比交流中学会反思

●28．让学生在科学探究中求真

●29．重温数学历史，激发探索精神

●30．培养学生思维的创造性

●31．培养学生思维的批判性

●32．培养学生思维的敏捷性

●33．引导学生在对立中辨析

●34．为学生搭设开放的舞台

●第四辑 好吃又有营养的教学课

●35．教与生活相联系的数学

●36．情境之中学数学

●37．对话之中学数学

●38．操作之中学数学

●39．数形结合学数学

●40．在“问题串”中思考

●41．在数学活动中理解核心概念

●42．在数学活动中学会数学推理

●43．在沟通联系中收获“知识树”

●44．教“有源”的数学

●45．梳理儿童心中的数学

●46．智慧在学生的指尖上

●47．把数学课上得简单些

●48．在转化中“寻根问底”

●49．在复杂中寻找简洁

●50．在变化中寻找联系

●51．借助几何直观教数学

●52．在运动变换中发展空间观念

●后记\