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图书定价25.00元 本店销售价:18.75元
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\语文教学是一门科学,也是一门艺术。小学语文常规课教学设计首先坚持“语文教学是一门科学”的现代理念,尝试运用现代教学心理学等科学原理和现代教学设计理论,精心设计每一堂课的“教学基本程序”,包括语文教学内容、基本教学环节、必要的作业和练习等,以求遵循学生学习语文的学习心理规律和语文教学一般的共性规律。
语文教学又是一门艺术,尤其是具体的语文课堂教学更是充满个性化灵性的,需要发挥语文教师的个性特长,根据不同学生调整教学程序.体现的是语文教学的艺术性。为此,在每篇教学设计旁边设置了“教学调整”栏目.由我们的语文教师根据自己班级学生的具体学情进行个性化调整。每课的教学设计后还设置了“教学反思”栏目,以供教师做课后的反思记录。其功能就如课程专家叶澜说的:“一个人写一辈子教案不一定成为名师。如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。
为了更好地使用本教学设计,我们研究并尝试了以下操作程序:首先.在一个单元教学之前,教研组开展一次集体备课活动,主要是从单元整组的角度,把握单元的教学内容和重点目标,然后研读整个单元的教材.包括单元导语、口语交际与习作以及各课前的连接语和课后的作业题。进一步明确整个单元的语文教学目标和要求,完整地把握单元教学体系.思考如何达成单元教学的重点目标。在此基础上,再认真研读课文,审阅本教学设计各课的教学基本程序,根据所教班级学生的实际情况,结合教师的个性特长,作好必要的教学调整。最后,每篇课文教学后进行一次教学反思。
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目录
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1.我们的民族小学
2.金色的草地
3.爬天都峰
4.槐乡的孩子
语文园地一
5.灰雀
6.小摄影师
7.奇怪的大石头
8.我不能失信
语文园地二
9.古诗两首
10.风筝
11.秋天的雨
12.听听,秋的声音
语文园地三
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小学语文常规课教学设计3年级上册(人教版)/宁波出版社评价
新疆哈密 ID325607 :
感谢店家送的小礼物,谢谢啦!生意兴隆
评论时间:2024年05月13日
辽宁鞍山 ID286845 :
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评论时间:2024年05月13日
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