正版包邮 21世纪教学活动设计案例精选丛书 北大版 中小学综合实践活动教学活动设计案例精选 刘道溶 北京大学出版社

 21世纪教学活动设计案例精选丛书

《中小学综合实践活动教学活动设计案例精选》是21世纪教学活动设计案例精选丛书，《中小学综合实践活动教学活动设计案例精选》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。《中小学综合实践活动教学活动设计案例精选》具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。《中小学综合实践活动教学活动设计案例精选》收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导入，或是针对具体学习任务而设计的小游戏。

基本信息

出版社: 北京大学出版社; 第1版 (2012年3月1日)

丛书名: 21世纪教学活动设计案例精选丛书

平装: 189页

语种： 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787301202494

条形码: 9787301202494

商品尺寸: 25.4 x 18 x 1.2 cm

商品重量: 299 g

文摘

版权页：

（1）让学生分类整理问题，列表，提炼有价值的问题。 
（2）让学生根据自己的兴趣，自由组合寻找自己喜欢的合作伙伴，进行分组。 
（3）明确小组成员的分工。 
说明：学生在提出问题过程中，教师要及时引导学生在提出问题时进行适当分类，这样便于对问题多角度认知，并且要让学生学会如何根据问题要求选择重点。小组成员最好不超过5人。每一组最好针对一个或两个问题进行探究，这样探究活动才会有深度和广度。 
3.活动过程——收集信息、交流评价（以小组为单位活动） 
（1）收集信息 
①聚焦问题 
针对本小组确定的探究主题，分组讨论，并列出你选择本主题的原因（及时做好记录，这样更便于进一步的探究活动）。 
②资源搜索 
使用关键词，在网络上搜索、访问与生命相关的网站。并围绕本组所确立的学习主题，收集相关的、可靠的、可用的信息。如果网络资源不足，学生还可以通过其他途径收集资料。如，到各类图书馆查找相关资料或者采访相关的专家学者，以达到解决问题的目的。 
③记录分析 
把收集到的相关资料进行深入分析与筛选，精选出对本组探究主题有用的资料。 
（提醒学生注意信息的来源，养成记录的习惯，并记录信息的出处。） 
（2）交流评价（学习小组） 
①小组讨论，加深对相关问题的理解。（讨论形式：可以以小组为单位集中讨论或者在学校的专用区论坛上进行讨论交流。） 
②记录同一组交流的相关内容。 
③总结反思 
重新思考本小组将要完成的学习主题，通过小组内的信息交流和讨论，记录每个学生对生命较为共性的认识，并进行重点讨论。 
（小组各成员之间肯定也存在不同的问题，一定要尊重学生的独特体验，让学生根据自己的兴趣探究相关问题。） 
4.探究活动过程——全班学生交流讨论 
学生利用学校网上专用论坛、网络会议，定期进行讨论交流，让学生自由发挥，教师进行适当的指导和监控。 
（1）交流共享各自收集到的信息，让资源高度共享。 
（2）学生提出自己不易理解的问题，并进行讨论，以达到共同进步、互相学习的目的。