批-发超启全脑速算数学适合4-8岁效果超好1-3册书和三本练习册

    本套速算教材：简单、轻松、易学，与小学配套，主要提高孩子数学兴趣，速算运用能力，克服进入小学后做题很慢的问题,学会多位数快速加减，动动小手，开发智力。

    完全与小学阶段配套吻合，里面的数学口诀都是为何符合小学的教学。

全套包含：三册教材书本（全彩色） +三本练习册，合计6本，全部32开本。

 联系：15372246631

第一册：学习数的认识、数的表示、1-10数的组成，一位数的直加直减，两位数的直加直减。

第二册：学习5的凑数加减、一位数加减、两位数加减、10-18数的组成。

第三册：学习一位数进退位加减、两位数进退位加减、100以内的找零运算

（待定）第四册：学习2位数、3位数、4位数的看算，以及2位数进退位快速运算。

在每册教材中包含了右脑开发训练课程

想让您的孩子快人一步吗？赶快行动，别人眼中的神童就是他了！

下面是教师教案介绍

教师详细教案第一课

教学内容：手的认识、1—100手指示数。

教学对象：学前儿童

教学目标：1、提高孩子的学习兴趣；

              2、知道手指对应的数字；

              3、熟练掌握1—9的正数与倒数；

              4、会用手表示1—100；

教学用时：90分钟。

教学准备：磁带、奖花、回执单，数字卡片1-0。

教学过程：

1、小朋友们好，老师今天要带小朋友们玩一玩手指训练游戏，请大家先看老师做一遍，老师做完小朋友们就跟老师一起做，游戏的名字叫《收南瓜》：南瓜大，南瓜大，老奶奶收南瓜，提不起拿不下，来了一个小朋友，一二一二来帮忙，收了一车大南瓜，老奶奶见了笑哈哈！

2、老师做完了，现在请大家跟我一起做，我想看看哪个小朋友表演得最好！

3、好的，我看到小朋友们的小手都很灵活，现在老师就要给小朋友讲一个关于小手的故事了，故事的名字叫《小手一家人》。我们的小手是相亲相爱的一家人，首先出来的食指，他是家中的老大，每天都是第一个出门，他一个人的时候表示“1”这就是“1”把数字卡片“1”展示给小朋友看；再看中指他是家中的老二，每天大哥一个人做不了的事情，他就去帮他一起做，他一个人的时候也表示“1”，和大哥在一起的时候，就表示“2”展示数字卡片“2”；无名指是三哥，他一个人的时候也表示“1”，你们看他有点懒，像懒羊羊一样，你们的三哥在哪里？我们一起来拉它一把，1、2、3！好了，现在三哥也出门了，三哥和大哥二哥在一起的时候就表示为“3”展示数字卡片“3”，它们三兄弟在一起的时候表示几呀？“3”！（强化记忆），最后（小指）出来的是个小妹妹，她每天都是最后一个出门的，因为他最小，她一个人出门的时候表示为“1”，和其他三个哥哥一起出门的时候就表示为“4”了，展示数字卡片“4”。小朋友请看大拇指，大拇指是这几个宝宝的妈妈，每天放学的时候妈妈都会接他们，一看见妈妈来了，四个宝宝就都钻到妈妈的怀里了，他们五个人紧紧地抱在一起，所以妈妈一出来就代表五个人在一起，大拇指一个就代表“5”了，展示数字卡片“5”，小朋

友要记清楚拇指一个表示“5”哦，我看看你们的“5”在哪里！（让孩子跟着老师一起做，互动起来）大拇指妈妈表示“5”；妈妈决定带上一个宝宝出门，它就代表“6”了，6像什么？“手枪”，你们的手枪“6”在哪里？我们把自己的手枪“6”拿出来开几枪吧！这代表“6”把数字卡片“6”拿出来；那带上大哥二哥一起表示几呢？“7”，7像什么？把数字卡片“7”拿出来给孩子们看看； 再带上一个三哥呢？“8”，把数字卡片“8”拿出来展示；这时候小妹妹可不愿意了，她撅着嘴说：“我也要和哥哥们一起出去！”，于是妈妈把小妹妹也带上了，现在一个妈妈和四个宝宝都出门了，这就表示“9”，把9拿出来展示；到了晚上，全家人都回家了，所以拳头就代表“0”把数字卡片“0”拿出来展示。（重点强调3，5，6，9几个比较难的数字）

4、请小朋友们伸出自己的右手，跟老师一起练习1—0，要练习2—3遍；当老师说“小手预备”的时候，小朋友们就说“预备完毕”。

5、刚才小朋友们正数练的很棒，现在老师教你们倒数，正数是从食指开始，倒数是从小拇指开始，因为他最小，所以哥哥们都让着她。

6、请小朋友们跟老师一起练习，练习2—3遍；

7、看仔细了，现在我的手要变魔术咯，看谁答得最快！“2”，“4”，“6”（老师不按顺序示数，让小孩子来答）

8、其实我们的右手还有个好听的名字叫个位，1表示1个，2表示2个……9表示9个；

9、左手伸出来，左手也有个名字叫十位，伸出1个就表示10、2表示20、…...9就表示90

10、记忆训练游戏：

游戏名称：买水果

游戏目标：训练孩子延时记忆

游戏玩法：小松鼠家今天要请客，妈妈说：“小松鼠现在我没有时间，请你帮我买些水果回来，记住是哪6种水果，菠萝、葡萄、香蕉、草莓、西瓜、荔枝，听完之后小松鼠就去超市了，去超市一看这么多水果，小松鼠就忘记要买哪些水果了，现在就请小朋友想想，回答之前老师先给大家讲一个故事，听完故事就告诉小松鼠；

11、请一位小朋友来讲讲这个故事，听完故事回答问题。

12、提问：小松鼠要买哪些水果呢？

13、教孩子从0数到100，先数1-9，数到9后告诉孩子，左手进1，右手为0，继续数到99；

14、带小朋友练习手示数，节奏由慢到快反复练习。

15、学生自己练。让学生轮换着上讲台领着练。（可一次一人两人或三人领全班同学练习）

16、课程结束；发回执单，小奖花；

17、请家长进教室，告诉他们今天所学内容，告诉家长回家带孩子复习及回执单的填写；

18、教学反思总结。

                      教育部“十五”重点课题·全脑速算

      特点：易学不忘、健体益智、紧扣大纲

      1．易学：双手像盲打电脑键盘，短期训练其速度可与计算器媲美。

      2．不忘：手脑的协调和记忆力的提高。

      3．健体：双手的活动可以促进儿童脑细胞的快速发育。

      4．益智：心灵手巧，凡是手灵活的儿童一定就聪明。

      训练内容：

     1．训练手巧，手越灵巧算得越快。

     2．训练记忆，记忆力越好算得数字就越复杂。

     3．训练逆向思维、发散思维、突破性数学思维。

     4．训练左右脑的协调运作和左右脑潜能的开发。

    全脑速算—唯一正式通过国家科学技术成果鉴定的脑算技术

          唯一由中国新闻社向世界报道的脑算技术

          唯一敢承诺一天教会任意数加减的技术

          唯一承诺学员短期训练均能快速脑算加减并不忘的技术

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