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商品永久链接: 基督教书籍 福光教材 主日学课程中小级 教师本 学生本一套8-9岁
卖点:福光教材主日学课程中小级教师本学生本8-9岁小学(甲1-4)共4本。甲为第一年,乙为第二年。
标签:基督教,教材,主日,书籍,课程
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中小级(8-9岁)
级别 | 季别 | 编号 | 課本名稱 | 聖經研讀 | 學習重點 |
小学三年级 | 第一季 | 甲1 | 神的大能 | 王上、王下、但、斯 | 先知以利亚:透过以利亚先知的事迹,看见听从神吩咐的人如何经历神的看顾和神的大能, 先知以利沙:透过圣经事迹,明白我们可以得着神的帮助,并要关心有需要的人,并且尽力 帮助他们。 国民在别国:神帮助以斯帖、但以理和他的朋友,有勇气去服从神的命令。学生从这些人身上,学习在生活中勇敢地听从神的话。 |
第二季 | 甲2 | 奇妙的愛 | 太、可、路、约 | 神的儿子降生:在耶稣降生及孩童时期,人们对他表示爱和尊敬与否,显示了他们对神的作为的回应,学生学习对神的作为有正确的回应。 耶稣教导比喻:耶稣使用比喻,教导人们怎样回应神的爱,以及怎样成为神家里的人。透过学习比喻,明白神的爱,并在生活中实行爱神爱人的行为。 耶稣医治病人:从耶稣医治病人的事迹中,体会耶稣的大能和对人的关心,学习在生活中帮助有需要的人。 | |
第三季 | 甲3 | 傳好消息 | 太、路、約、使、門 | 耶稣服从神的话:透过认识耶稣在世上的事迹,看到耶稣怎样以行动---医病、教训人、受审和受死等,来完成神的救赎计划,证明他愿意听从神的话。学生以耶稣为榜样,在生活中学习遵行神的话。 保罗相信了耶稣:学习扫罗信主的事迹,以及他对神使命的回应,认识神的大能是能改变人的心,叫人相信神并跟随他。 保罗的奇妙旅程:从保罗三次的宣教旅程中,学习他怎样用神的话语和行动,来教导别人认识耶稣是神的儿子。学生明白他也能够在生活中用言语和行为叫别人认识耶稣。耶穌和保羅 | |
第四季 | 甲4 | 忠信之民 | 出、民、申、書、 士、拿、创、撒上、王上、徒 | 神给领袖的计划:神希望他的跟随者发挥好领袖的素质,他选择摩西、约书亚作希伯来人的 神给家庭的计划:神希望他的跟随者彼此有爱心和尊敬的表现。让学习从三个家庭(以撒、 哈拿和大卫)所发生的事,学习诚实和饶恕、尊敬和爱心,并在困难的事上依靠神。 神给国民的计划:神希望他家里的成员爱他和服从他。让儿童从士师(底波拉)、先知(约拿)、国王(希西家)和信徒(巴拿巴)对神的服从中学习在他们的生活中服从神的话。 | |
小学四年级 | 第一季 | 乙1 | 信心之父 | 創 | 宇宙万物的开始:通过创造、洪水和巴别塔的故事,认识神是一位怎样的神,人在神面前应该怎样行。 亚伯拉罕的故事:亚伯拉罕和他的家人在往应许地—迦南的旅程中及初期移居的日子里,常常作出一些选择。让儿童从那些选择的后果中,认识惟有相信神的话,才可能有正确的选择。 亚伯拉罕与神谈话:亚伯拉罕、老仆人以及以撒将所遇的难处告诉神,便得着神的帮助。儿童认识神是一位听人祷告的神,并学习读经、祷告及遵行神的话。 |
第二季 | 乙2 | 選民之旅 | 創、出、民 | 以撒、雅各、及約瑟的事迹:从以撒、雅各和约瑟的人际经历中,帮助儿童认识待人的正确态度;特别是在一个不公平的处境中,怎样依靠神的帮助,以善胜恶。 摩西带领以色列人出埃及:从出埃及的事件中,让儿童认识神是关心他在受苦中的百姓,记念他们的需要。帮助学生明白,神有足够的能力拯救我们脱离一切罪恶与困苦。 以色列人流浪旷野的旅程:从神赐给以色列人诫命和建会幕的指示中,帮助学生认识到,神的命令是他们生活的指引;他们要学习遵行神的话,敬拜神,并信靠他,才得神的喜悦。 圣诞课:君王的诞生 | |
第三季 | 乙3 | 愛子耶穌 | 太、可、路、約 | 耶稣和门徒:圣经记载施洗约翰到处宣讲天国的福音,向人介绍耶稣;以及耶稣呼召门徒、训练门徒,和差派十二门徒出去传福音等。借学习这些事迹,更多的认识耶稣并立志做他喜悦的事。 耶稣帮助人:透过耶稣爱人和为人所行的神迹,儿童不单因为体会神对人的恩典而感谢他,并且学习帮助有需要的。 耶稣教训人:耶稣用不同的方法和途径去教导人认识神的爱,儿童透过耶稣的教训,学习回应神的爱和做尊敬神的事。 复活节课:耶稣复活了 | |
第四季 | 乙4 | 神的大愛 | 得、尼、可、路、约 | 一家人的故事:从路得和拿俄米、马利亚和马大,以及那浪子的家庭故事中,让儿童看到那些家人怎样彼此对待,从而认识神的教导,是要我们用爱心去关顾和接纳家里的人。 建城墙的故事:从尼希米和以斯拉鼓励和领导民众重建城墙的故事中,让儿童认识神是一位怎样的神;他们要学习尊敬和服从他,也要学习帮助有需要的人。 耶稣教导彼得:透过彼得在不同环境下的表现,和耶稣对他的教导和接纳,让儿童认识神的爱和饶恕。 |
中小级教导目标:
使学生:
à 透过以利亚、以利沙、但以理认识神的大能,透过亚伯拉罕认识神是听人祷告的神,透过家庭的故事认识神是慈爱的神,愿意赦免人过犯的神。
à 从耶稣的降生、教导、医治病人来认识耶稣是神,他能帮助我们,教导我们正确的认识神。
à 透过保罗的传福音来认识我们的言语和行为可以叫别人认识耶稣。
à 透过学习耶稣的教导、比喻认识怎样成为神家里的人,怎样回应神的爱。
à 从圣经人物身上学习勇敢的听从神的话、服从神的命令、在困难中依靠神的功课
à 背诵每课金句
《福光》系列课程简介
一、《福光》系列课程的来源
1933年,美国加州“好莱坞第一长老会”的基督教教育主任——米雅博士﹙Dr. Henrietta Mears﹚创办了“福光出版社”。负责出版并发行他和同工编写,并在使用中的主日学课程。
二、课程宗旨
〔1〕认识基督,并彰显基督;
〔2〕重新校正和发展主日学的方向和目标;
〔3〕满足学生各个年龄成长的学习 (儿童 → 成年);
〔4〕帮助教师备课和教导;
三、《福光》的发展
〔1〕70多年来,美国已有4万多间教会,超过60个宗派采用该课程;
〔2〕目前,已被世界各地翻译或改编成80多种文字并出版;
〔3〕1989年,由香港中国主日学协会﹙1971年改称「福音证主协会」﹚翻译成中文繁体
版发行;
〔4〕1990年,「证主」将《福光》交新加坡和马来西亚圣经公会,改印成中文简体版发行。
〔5〕20年代,经修订后在国内以简体中文字版发行。
四、《福光》最具特色的地方
〔1〕每一级,课程都会带领学生系统、全面的研读圣经1 次,因此从幼小级到初中级(青少年级)已概括地研读圣经5次;
〔2〕重视教师灵命的建造,每单元前的“单元计划”中,会提供相应的默想和思考问题,让教师先被造就,使能贯彻以生命影响生命的教学原则;
〔3〕每单元安排“教师会议”议程,帮助教师一同研讨教学重点,利于彼此支持、激励和代祷;
〔4〕教师本有课前活动及课后检讨、评估、跟进的设计,帮助新老师习惯做完备的教学;
五、《福光》的编制
〔1〕该系列分:幼稚级、初小级、中小级、高小级和初中级,均有教师本和学生本;
〔2〕学生本与教师本均每季 1 册,一级 8 册,即2年一循环(分甲、乙册),初中级为3年课程;
〔3〕按圣经次序系统地编排学习内容;
〔4〕课程的开始与终结不受日期限制,可在任何月份开始,只需按编序授课便可;
〔5〕每级甲2、乙2特别安排了圣诞节课程,而在甲3、乙3安排有复活节课程;
〔6〕教师本后有各课所需教具图样,供教师放大使用。
附:年龄分布
幼稚级 (初、高班,4岁-5岁)
初小级﹙一、二年级,6岁—7岁﹚
中小级﹙三、四年级,8岁—9岁﹚
高小级(五、六年级,10岁—11岁)
初中级(初中一、二、三,12岁—14岁)
基督教书籍 福光教材 主日学课程中小级 教师本 学生本一套8-9岁评价
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